县中心路小学推行课堂教学改革做到“四落实”
2010-05-25 21:02:28
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近期，随着全县课堂教学改革的推行，县中心路小学紧紧依托“杏坛杯”课堂教学比武和集体备课等教研形式，积极探索课堂教学改革新思路，并力求做到“四落实”。
一、落实课堂教学改革长效管理机制。制定详实的课堂教学改革年实施方案，成立以校长为组长的领导小组，健全机构，责任到人，形成行之有效的管理网络体系，以保障课堂教学改革活动的顺利实施。
二、落实集体备课制度化和规范化，突出实效性。在深化集体备课创新模式的同时，积极采取定时、定点、定内容的研讨原则，突出研讨重点，加大研讨力度，提高集体备课的针对性和实效性。
三、落实“快乐高效”课堂教学模式课题的深化研究。在巩固新授课“快乐高效”课堂教学模式的同时，加大对复习课、练习课等教学模式的研究力度。
四、落实对“校际联动”对外交流工作力度。采取走出去、请进来的教研方式，借助“同课异构”、“集体备课”等形式，加强与兄弟学校间的交流与合作，达到资源共享、互促互进的活动目的。（通讯员:刘勇）
一、落实课堂教学改革长效管理机制。制定详实的课堂教学改革年实施方案，成立以校长为组长的领导小组，健全机构，责任到人，形成行之有效的管理网络体系，以保障课堂教学改革活动的顺利实施。
二、落实集体备课制度化和规范化，突出实效性。在深化集体备课创新模式的同时，积极采取定时、定点、定内容的研讨原则，突出研讨重点，加大研讨力度，提高集体备课的针对性和实效性。
三、落实“快乐高效”课堂教学模式课题的深化研究。在巩固新授课“快乐高效”课堂教学模式的同时，加大对复习课、练习课等教学模式的研究力度。
四、落实对“校际联动”对外交流工作力度。采取走出去、请进来的教研方式，借助“同课异构”、“集体备课”等形式，加强与兄弟学校间的交流与合作，达到资源共享、互促互进的活动目的。（通讯员:刘勇）
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