高青三中：“五结合”切实做好困难学生资助工作
2011-11-12 10:58:44
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高青三中认真贯彻落实关于做好家庭经济困难学生认定资助工作会议精神，坚持“五结合”，切实做好困难学生资助工作。
与精神激励相结合。以物质资助为契机，及时做好受助学生的教育引导，教育他们把资助化作努力学习、全面发展、提升素质的动力。
与诚信教育相结合。以资助申请为切入点，引导学生积极践行诚实守信准则，教育学生“诚信申请、诚信参评”，并通过签订资助金承诺书等形式，强化学生的践诺守信意识。
与心理疏导相结合。依托学校心理咨询室，结合认定资助工作，对学生进行种形式的心理疏导工作，教育学生保持良好心态，正确对待困难和资助。
与志愿服务相结合。积极挖掘资源，创造条件，为家庭经济困难学生提供实践锻炼岗位，增强自立、自强意识，让他们在接受物质资助同时，也给予精神资助。
与感恩教育相结合。及时发掘受助学生中发展进步的先进典型，利用他们的现身说法，对学生进行感恩教育，教育学生懂得感恩、学会感恩。
与精神激励相结合。以物质资助为契机，及时做好受助学生的教育引导，教育他们把资助化作努力学习、全面发展、提升素质的动力。
与诚信教育相结合。以资助申请为切入点，引导学生积极践行诚实守信准则，教育学生“诚信申请、诚信参评”，并通过签订资助金承诺书等形式，强化学生的践诺守信意识。
与心理疏导相结合。依托学校心理咨询室，结合认定资助工作，对学生进行种形式的心理疏导工作，教育学生保持良好心态，正确对待困难和资助。
与志愿服务相结合。积极挖掘资源，创造条件，为家庭经济困难学生提供实践锻炼岗位，增强自立、自强意识，让他们在接受物质资助同时，也给予精神资助。
与感恩教育相结合。及时发掘受助学生中发展进步的先进典型，利用他们的现身说法，对学生进行感恩教育，教育学生懂得感恩、学会感恩。
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