与学校德育相结合。充分挖掘书法教育陶冶情操、润物细无声的育人功能，打造“以书载道、书道融汇育人”的育人模式，在书写内容上，精心选择奋发励志、积极向上的名篇佳句和国学经典；在书写形式上，突出书法艺术的刚柔相济、行云流水和起伏跌宕；在书写过程上，注重培养学生细致严谨的作风，促进良好习惯的养成。

   与文化传承相结合。注重发挥书法教育的承载传承功能，大力弘扬优秀的中华传统文化，以书法教育为载体，促进学生正确使用祖国语言文字水平和能力的提升，培养学生的文化认同、文化自觉、文化弘扬和文化创新。

   与养成教育相结合。通过书法教育，培养学生正确的坐姿、握姿和脑体并用的良好习惯，以用笔、用墨、结体、章法和名篇佳句的运用，陶冶情操，培养学生乐观向上，积极健康的人生境界和人格品质。

   与高雅情趣培养相结合。从提升学生综合素质的高度推进书法教育，依托新课标，立足新要求，结合新特点，开展形式多样的书法教育，以体育艺术“2+1”达标活动的开展为重点，培养学生感受、鉴赏、表现、创造美的能力。

   与智力开发相结合。把书法教育作为开发智力，培养特长的有效途径，立足书法教育特点，有针对性地培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力、分析综合能力和判断推理能力。

      与特长培养相结合。在做好普及的基础上，通过兴趣小组、社团活动、书法比赛等方式，发现选拔有书法特长和兴趣爱好的学生，予以重点指导训练，培养一批具有较高书法水平的优秀人才，让祖国的书法艺术得以更好的传承和弘扬。