高青县台李小学“多元评价”让学生感受幸福<?XML:NAMESPACE PREFIX = O />

高青县台李小学改变过去单一的分数评价方式，采取多维度、全方位的立体评价体系，扎实开展了期末学生多元评价工作。

一是注重过程性、及时性评价，侧重于学生的全面发展与提高。6月24日上午，学校从理论与实践相结合的角度，对各年级学生学业：音乐、体育、美术、科学、信息技术、品德与社会水平进行了抽测，采取书面考试、现场展示等多样化的评价方式，了解学生学习的状况。

二是举行期末质量调研。此次期末质量调研检查学生对学过的知识、技能理解和掌握的程度以达到激发和调动学生努力学习的积极性和主动性，以提高教学质量。

三是学生综合素质评价。学校采取教师评、学生评、家长评相结合的方法，确定学生的综合评价等级。各班分别评出“学习之星”“艺术之星”“体育之星“道德之星”“创造之星”等。

通过多元化的评价体系，更多的学生感受到了进步，体验到成功的快乐。（李荣玲）