一是强化自主学习，凸显生本理念。立足自主学习，实现导学案由“教案”向“学案”转变，改革“前置自学”，增加以自学指导、自学方法、自学效果为主要内容的核心必备项目，强力凸显导学案自主学习的导向引领功能。

      二是精准“燃点”设计，提升“燃爆”效能。强化“合作探究”环节的针对性、实效性，精心问题设计，准确引领探究方向，实施合作探究问题设计集体会商、反向质疑、模拟实验、设计理由阐述、备课组综合确定制度，力求合作探究问题设计的针对性、层次性、深入性、提升性，确保合作探究环节巩固提升、深化拓展的实质效果，把“导学案”打造成学生自主学习的方向标和路线图。（张忠考李春刚）